Les adolescents vulnérables et les soins avec médiation thérapeutique : Le Photolangage©
Resumen
Les soins psychiques aux adolescents vulnérables posent des défis multiples, tant au niveau des conditions du travail d’élaboration (situation extrême de la psyché; effets du traumatique) qu'au niveau du maniement du cadre (besoin de diffraction). Le travail psychanalytique groupal avec médiations, en mobilisant contenance, créativité et partage, permet de renouer avec de nouvelles alliances susceptibles de créer des conditions favorables d’appropriation subjective porteuses de créativité à l’adolescence. La médiation du Photolangage© est particulièrement bienvenue à l’adolescence face aux situations limites du soin psychique (adolescents/adolescentes en retrait scolaire, en rupture d’investissement objectal), là où l’associativité est devenue inviable. En effet, en s’étayant sur la figurabilité et une forme de scénarisation, les participants dans la présentation de leur photo suscitent une activité interfantasmatique, une aire de jeu mobilisant une forme de malléabilité, source de remaillage des espaces psychiques souvent désaccordés chez ces adolescents/adolescentes. Afin de discuter des apports du groupe et de la médiation Photolangage©, les auteurs ont choisi de présenter le cas clinique d’un adolescent participant à un dispositif de soins Maison des Adolescents.
Citas
- Anzieu, D. (1979). La démarche de l'analyse transitionnelle en psychanalyse individuelle. In R. Kaës (Ed.), Crise, rupture et dépassement (pp. 184–219). Dunod.
- Babin, P., Baptiste, A., Bélisle, C., & Dubé S. (1965/1968). Vivre son projet, 48 photographies n&b.
- Bettelheim, B. (1976). La psychanalyse des contes de fée. Laffont.
- Bion, W. (1961). Recherche sur les petits groupes. PUF.
- Bonneville-Baruchel, E. (2008). Pathologie des traumatismes relationnels précoces-comprendre et accueillir les liens en souffrance. Université Lyon 2.
- Brun, A. (2014). Médiations thérapeutiques et psychose infantil. Dunod.
- Cahn, R. (1991). Adolescence et folie. Les liaisons dangereuses. PUF.
- Carel A. (2006). L’intersubjectalisation. In F. Richard, S. Wainrib, Dunod (Eds). La Subjectivation. (pp. 163–178). Dunod.
- Choquet, M., & Granboulan, V. (2004). Les jeunes suicidants à l’hôpital. EDK.
- Chouvier B. (2011). La médiation dans le champ psychopathologique. In A. Brun A. (Ed.), Les médiations thérapeutiques, (pp. 37–47). Erès.
- Diet, E. (2013). Commentaire de Jean-Claude Rouchy, « Le champ du contre-transfert: dispositif et cadre institutionnel ». In D. Drieu (Ed.), 46 commentaires de textes sur la clinique institutionnelle. (pp. 233–241). Dunod.
- Drieu, D. (2001). Traumatophilie à l’adolescence et enjeux thérapeutiques. Thèse de doctorat: Université Paris VII.
- Drieu, D. (2004). Automutilations, traumatophilie et enjeux transgénérationnels à l'adolescence. Adolescence, 48(22), 311–323.
- Drieu, D. & Persehaye, C. (2005). Passage de la destructivité à la pensée dans les groupes de psychodrame à l’adolescence. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe, 44(1), 173–184.
- Drieu, D. (2006). Dispositif psychothérapeutique face à la paradoxalité en famille, Dialogue, 172(2), 37–52.
- Drieu, D. & Le Malefan P. (2008). Diffraction du transfert et fonction phorique dans la rencontre avec l’adolescent en violence. Psychologie, 14, 37–57.
- Drieu, D., Thomas M. et al. (2016). L’intérêt du travail groupal et des médiations dans les soins avec les adolescents vulnérables. Adolescence, (34)1, 129–138.
- Foulkes, S. H. (1964/2004). La groupe-analyse. Psychothérapie et analyse de groupe. Petite Bibliothèque Payot.
- Freud, S. (1914). Pour introduire le narcissisme. In La vie sexuelle. (pp. 81–105). PUF.
- Green, A. (1983). Narcissisme de vie, narcissisme de mort. Ed. de Minuit.
- Green, A. (1999). Réponse à M. Perret-Capitovic, concept de limites, colloque A. Green, Dire. Adolescence, (17)1, 97–100.
- Gutton, P. (1991). Le pubertaire. PUF.
- Houzel, D. (1996). La folie des ancêtres et le contenant familial, Folie et secret en famille. Groupal.
- Janin, (1996). Figures et destins de traumatisme. PUF.
- Jeammet, P. (1991). Dysrégulations narcissiques et objectales dans la boulimie. In B. Brusset, & Couvreur, C. (Eds.). La Boulimie. (pp. 81–104). Monographie de la Revue Française de Psychanalyse. PUF.
- Kaës, R., Perrot, J., Guerin, C., Mery, J. & Reumaux, F. (1989). Contes et Divans. Dunod.
- Kaës, R. (1994). La parole et le lien. Les processus associatifs dans les groupes. Dunod.
- Kaës R. et al. (1999). Le psychodrame psychanalytique de groupe. Dunod.
- Kaës. R. (2000). Préface. In C. Vacheret (Ed.) Photo, groupe et soin psychique. Presses Universitaires de Lyon.
- Kaës. R. (2005). Groupes internes et groupalité psychique. Revue de Psychothérapie Psychanalytique de Groupe, 45(2), 9–30.
- Kaës. R. (2012). Le Malêtre. Dunod.
- Kaës. R. (2015). L’extension de la psychanalyse-Pour une métapsychologie du troisième type. Dunod.
- Kestemberg, J. (1981). Le personnage tiers, sa nature, sa fonction (Essai de compréhension métapsychologique). Les cahiers du centre de psychanalyse et de psychothérapie, 3, 1–155.
- Marty, F. (1999). La latence dans l’adolescence avec A. Green. Adolescence, 17(1), 101–110.
- Milner, M. (1977). Le rôle de l’illusion dans la formation du symbole. Revue de Psychanalyse, 5–6, 844–874.
- Prinzhorn, H. (1922/1984). Expressions de la folie. Dessins, peintures, sculptures d’asile. Gallimard.
- Puget J. (2020). Subjectivation discontinue et psychanalyse. Eveiller l’envie de vivre, Chronique sociale, Comprendre les personnes.
- Racamier, C. (1993). Le psychanalyste sans divan. Payot.
- Muller, C. (2009). La créativité dans les commentaires de photographies en classe de français langue étrangère, Synergies Europe, 4, 89–104.
- Rebelo, T. & Thomas, M. (2016). Trabalho de narratividade com adolescentes em uma residência terapêutica. In K. Tarouquella & D. Drieu (Eds.) Mediação, simbolização e espaço grupal (pp. 153–171). Unesco.
- Rebelo, T. & Duarte, I. (2019/2020). Violência y Sexualidade. Nuevo enfoque Del Rorschach para su comprensión. Revista de la Sociedad Española del Rorschach y Métodos Proyectivos, 32-33, 207–2018.
- Rivière, P. (1975). «Prologo», El Processo Grupal : del psicoanàlisis a psicologia social, Buenos Aires, Nueva Visión. In: « Psychanalyse et psychologie sociales - Hommage à Enrique Pichon Rivière », Revue de psychothérapie psychanalytique de groupe, 1994, 7–23.
- Rouchy, J. (2007). Devenir analyste de groupe. Connexions, 88(2), 193–204.
- Rouchy, J. (2008). Le groupe, espace analytique. Clinique et théorie. Erès.
- Roussillon, R. (1991). Paradoxes et situations limites de la psychanalyse. PUF.
- Roussillon, R. (2013). Manuel des médiations thérapeutiques. In A. Brun, B. Chouvier, R. Roussillon, & Dunod, Col. Psychothérapies.
- Vacheret, C. (2000). Photo, groupe et soin psychique. Presses Universitaires de Lyon.
- Winnicott, D. (1975). Jeu et réalité: L’espace potentiel. Gallimard.