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Vol. 41 Núm. 2 (2021)
Revista Portuguesa de Psicanálise

Ética y Educación Psicoanalítica

"Lo que no queremos escuchar": Ambivalencias y malentendidos en el psicoanálisis con niños

https://doi.org/10.51356/rpp.412a7

Publicado 2021-12-31

  • Hugo Goldiuk

Hugo Goldiuk
Sociedad Israeli de Psicoanalisis

Resumen

En el campo del psicoanálisis, advertimos que a pesar de la centralidad que se le otorga a la niñez, sólo una escasa minoría de los psicoanalistas solicita formación en psicoanálisis con niños y analiza a niños en forma habitual. Este trabajo reflexiona sobre algunas de las dificultades y ambivalencias que afectan a la actitud y disposición del analista a relacionarse con los niños como sujetos idóneos del psicoanálisis y examina algunos malentendidos conceptuales en torno a la niñez, relacionados con estas ambivalencias. El autor examina tres desafíos, particularmente significativos en la ambivalencia del analista: 1. el deseo de curar al niño, 2. los turbulentos movimientos identificatórios de ida y vuelta que caracterizan al proceso analítico, y 3. el profundo involucramiento del psiquismo del analista y las ansiedades contra-transferenciales a las que se expone. Finalmente, el autor identifica algunos malentendidos y confusiones en relación con los conceptos de niñez, de infantil, de neurosis infantil y también con respecto a la comunicación de los niños con el analista.

Palabras clave

Niñez, Infantil, Ambivalencia, Identidad psicoanalítica, Neurosis infantil

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